关于印发《黑龙江省教育厅师范教育与师资管理处2013年工作要点》的通知

字体显示: [] [] []

来源: 更新时间:2014-11-20

黑龙江省教育厅 

_____________________________________________________________________________________________________ 

 

黑教师处字〔2013〕6号

 

 

 

 

关于印发《黑龙江省教育厅师范教育与

师资管理处2013年工作要点》的通知

 

各市(行署)教育局,绥芬河市、抚远县教育局,省森工总局、农垦总局教育局,各高等学校:

  

  按照省教育厅2013年中心工作要求,我们研究制定了《黑龙江省教育厅师范教育与师资管理处2013年工作要点》,经厅领导同意,现印发给你们,供你们在研究和安排2013年工作计划时参考。

黑龙江省教育厅师范教育与师资管理处

 

 

 

黑龙江省教育厅师范教育与师资管理处

2013年2月5日

 

2013年工作要点

 

  主要任务目标:

 

  以党的十八大精神为指导,以贯彻落实全国教师工作会议和十二五规划为主线,以解决教师队伍建设的突出问题为目标,以建立健全长效工作机制为重点,有效引导各级教育行政部门、各级各类学校和广大教师自觉提高专业水平、业务能力和加强师德修养;不断改善农村教师队伍专业、知识、职务和年龄结构;切实加强县(市)教师培训基地建设;充分发挥高层次教育人才的领军作用。为全省教育改革与发展提供强有力的师资保障。

 

  具体工作安排:

 

  一、筹备召开全省教师工作会议

  深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和全国教师工作会议精神,筹备召开全省教师工作会议,研究和制定我省当前及今后一个时期教师队伍建设的总体思路、目标任务和政策措施,推进我省教师队伍建设工作更好开展。

 

  二、师德建设工作

  继续深入贯彻落实《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》、《黑龙江省贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》和《黑龙江省高等学校教师职业道德规范》,规范各级教育行政部门、各高等学校、各中小学校师德建设工作,规范教师的职业道德行为。建立和完善师德建设常规管理制度和考核评价办法。考核结果作为评价教育教学工作以及教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任等重要依据,对师德考核不合格的教师实行“一票否决”制。

  为加强师德建设,定期组织高校和中小学师德先进集体和先进个人评选活动。树立师德典型,引导广大教师向他们学习,争做“学为人师、行为世范”的楷模。广泛宣传人民教师的先进事迹,大力弘扬新时期人民教师爱岗敬业、教书育人的崇高品质和奉献精神,营造尊师重教的良好社会风尚。贯彻落实省委、省政府《关于开展向张丽莉同志学习的决定》,进一步开展向张丽莉学习活动。

 

  三、教师资格认定工作

  按照《教师资格条例》的要求,根据我省教育改革发展和教师队伍建设需要,特别是中小学人事制度改革的需要,坚持以优化教师队伍结构、规范教师职业标准、建设高素质的教师队伍为宗旨,坚持把教师资格制度建设作为提高教师队伍整体素质的契机和“切入点”,从我省教师队伍建设的现实需求和长远目标出发,坚持“精心组织,稳步实施,依法从严,确保质量”的原则,做好教师资格的认定工作。

  在完成全省应届师范类毕业生教师资格认定工作的同时,协调省财政、物价等部门,做好收费立项工作,为启动面向社会人员和在职教师申请认定教师资格做好各项准备工作。

 

  四、加强教师队伍管理工作

  配合有关部门,科学设立各级各类学校教师及专业技术人员的岗位,依据岗位评聘各级各类专业技术人员。

  按“五公开、一展示”原则,严格遵守评审程序和办法,做好2013年全省各类学校的教师职务评审工作。确保评聘结果的客观、准确、公平、公正。实现中小学教师职务聘任和岗位聘任的统一,继续严格实行“评聘”结合;完善中小学教师专业技术职务评聘的基本程序。

  做好中小学教师职称制度改革试点工作。积极稳妥地开展中小学教师正高级职务评聘试点工作。配合有关部门制定相关文件,完善正高级教师职称(职务)评定具体标准及评审程序。通过试点为全面实施中小学教师职称制度改革提供依据和参考。

  组织好两年一届的特级教师评选工作,定期对在职特级教师进行全面考核,加强对特级教师的管理,使其发挥辐射、引领作用。

 

  五、深入开展中小学教师培训工作,提高教师专业化水平

  (一)认真做好十二五培训规划和培训方案的制定工作,启动新一周期教师培训工作

  在深入调研的基础上,认真梳理、整合国家和省的培训政策,对我省培训工作进行准确、科学估价,总结经验,找准制约培训工作发展存在的突出问题,研究对策和办法,结合我省教师队伍建设和教师培训工作实际和发展要求,确定下一周期培训工作的总体思路和具体措施,研究制定培训规划和培训方案,经过广泛征求意见后下发实施。启动新一周期教师培训工作。

  (二)认真做好各项具体培训工作

  1、完成高中教师课改培训

  寒假期间对高中三年级任课教师进行新课程教材和基于问题的培训,培训6000人左右,从而完成对高中教师新课程的全员全程培训。

  2、全面开展义务教育阶段新课标培训,确保新课标的实施。

  围绕我省义务教育阶段学校新一轮课程改革和新课标的实施,开展义务教育阶段学校教师的全员培训。其中,省级已完成培训者培训,寒假期间进行学校校长和课程管理者的培训,计划集中培训9000人。各市(地)通过采取集中培训和远程培训相结合的方式,开展全员培训。培训面要达到100%。

  3、加大农村教师培训力度

  省里继续实施“农村骨干教师培训计划”、“送教下乡培训计划”、“农村教师进名校培训计划”,拟培训农村骨干教师500名,利用寒、暑假期间送教下乡10-12个县,组织1000名农村教师进名校培训,并加强培训的质量反馈和跟踪管理。同时,要做好各培训项目的整合,提高培训效益,增强培训的实效性。

  各市(地)要结合本地实际,开展多种形式的培训。要根据农村教师实际,以提高农村教师教学基本功和教学技能为重点,以新课程为主要内容,以校本研修和岗位练兵为主要形式,大力开展农村教师培训,着力提高农村教师队伍素质和专业化水平。要积极鼓励和支持农村教师参加远程培训,切实解决工学矛盾和经济负担。

  4、深入实施“国培计划”,切实提高培训质量和效益。

  继续实施“国培计划”,将工作重点从数量规模向质量效益转变。完善培训的组织管理模式,健全管理制度。重视过程化管理和精细化管理,建立培训质量评估机制和评价体系,加强培训质量监控和督导检查。制定“国培计划”经费使用管理办法,加大经费监管力度。要强化各市(地)在实施工作中的管理职责,增强责任意识,把“国培计划”的组织实施工作纳入对各地培训工作考核评价体系。

  要认真组织做好国家下达的其他培训项目,包括“国培计划”示范性项目、英特尔未来教育核心课程培训、微软携手助学培训等。

  5、加大紧缺薄弱学科教师培训力度,促进教师队伍均衡发展

  重视紧缺薄弱学科教师队伍建设,加大对农村音乐、体育、美术、外语、信息技术、科学、综合实践、心理健康等紧缺薄弱学科教师培训力度。省级计划培训1600名紧缺薄弱学科教师。

  6、加强班主任培训,提高班主任的班级管理能力

  寒假期间,省里计划培训骨干班主任和培训者260名,暑期计划培训300名。各市(地)要按照省里关于班主任培训的指导意见开展培训,推进班主任培训工作的深入开展。

  (三)加强培训基地特别是县级培训机构建设

  下大力气加强各级各类教师培养培训基地建设,特别是县级教师培训基地建设,使之逐步形成设备精良、队伍精干、功能完备的中小学教师全员培训的主要支持和服务平台。

  1、深入开展对县级教师进修学校的调研工作,明确新形势下教师进修学校的定位、职能,明确办学模式、办学方向和工作任务。拟订《教师进修学校评估标准》,明确其质量规格和办学标准,并在适当时候开展对教师进修学校的评估。

  2、建立教师培训基地资质认定机制,制定培训基地资质认定标准。对于不具备教师培训资质和条件的机构,不许承担教师培训任务。

  3、积极争取设立教师培训基地建设专项经费,建立以奖代拨机制。

  (四)改革教师培训组织管理办法,建立省级培训任务承担机构竞争机制

  改革教师培训组织管理办法,建立省级培训任务承担机构竞争机制。从2013年开始,省级中小学教师培训采取招标的方式确定承担任务机构。同时将受训教师对培训机构的满意度作为下一年定标的主要依据。

  (五)加强专家团队建设,完善专家咨询和决策机制

  1、要根据人员变化情况,调整“中小学教师继续教育专业委员会”成员,加强专业机构建设和理论研究。

  2、成立全省“中小学教师培训专家团”,参与研究和制定全省教师培训政策,指导培训工作的组织实施。

 

  六、深入实施“特岗计划”,优化农村教师队伍结构

  (一)认真做好2013年特岗教师招聘工作

  扩大“特岗计划”实施范围,建立农村教师补充机制。由现在的国家和省贫困县逐步拓展到有需求的其他县(市),逐步使“特岗计划”成为农村义务教育阶段教师的主要补充渠道,从根本上解决农村教师队伍年龄老化、知识陈旧和学科结构不合理等突出问题。

  1、按照国家统一部署和要求,认真做好摸底调查,并加强与省内相关部门沟通协调,确定岗位设置计划。在完成国家级计划申报的同时,积极争取相关部门支持,扩大省级计划实施范围,适当扩大招聘规模。

  2、会同有关部门,研究制定《实施工作方案》和特岗教师招聘办法,积极做好招聘的各项组织工作,于7月底前完成招聘工作,确保新招聘的特岗教师秋季开学前上岗任教。

  (二)认真做好在岗“特岗教师”的管理工作

  1、加强对在岗“特岗教师”的管理工作,督促各地落实各项政策,切实解决其相关待遇,排除其后顾之忧。

  2、拟会同有关部门,制定《特岗教师管理暂行办法》,并在下半年对各设岗县“特岗教师”的管理工作进行抽查。

  3、对于表现突出的特岗教师,要给予表彰奖励。在教师培养培训、评聘职称、评优选模上,要向特岗教师倾斜,充分调动其积极性,发挥其作用。

  (三)积极做好2010年招聘的特岗教师考核和安置工作

  1、会同省财政厅、省人社厅、省编办,修订并下发《服务期满特岗教师考核办法》,组织实施评估考核工作。

  2、对服务期满考核合格并继续留在当地从教的特岗教师,督促当地落实工作岗位和编制,并落实相关政策。

 

  七、加强骨干教师队伍建设

  1、对原有的《省级骨干教师评选标准和办法》进行修订,在此基础上评选出新一轮的省级骨干教师。

  2、制定并下发《骨干教师管理办法》,加强骨干教师队伍管理,充分发挥骨干教师作用,特别是在教师培训、校本研修中的作用。建立省、市(地)、县、乡(校)四级骨干教师梯次队伍。建立骨干教师资源库。

  3、加强骨干教师培训。发挥三级培训机构职能作用,对骨干教师开展新一轮次培训,进一步提升骨干教师教育教学能力、教研和教育科研能力、培训和指导青年教师的能力。省级计划培训1000名省级骨干教师。

 

  八、加强高校高层次人才队伍建设工作

  (一)深入实施 “龙江学者计划”

  会同有关部门,修订《龙江学者聘任办法》等有关文件,完善“龙江学者计划”。加强对在聘龙江学者的管理,落实相关政策,充分发挥龙江学者作用。做好聘任期满龙江学者履职情况和各高校“龙江学者计划”实施情况的考核评估。做好2012年度龙江学者招聘评审工作和聘任工作。

  (二)配合教育部实施“长江学者奖励计划”

  按照教育部的要求,做好我省长江学者候选人的遴选和推荐工作,并做好评审的协调和服务工作,力争省属高校长江学者特聘教授在数量上实现新的突破。

 





网站地图 | 联系方式 | 版权&免责声明

主办:黑龙江省教育厅 版权所有:黑龙江省教育厅 © 2000 - 2018 承办:黑龙江省教育信息中心
政府网站标识码:2300000002 ICP备案号:黑ICP备10003272号-3黑公网安备 23010302000478号