办好每一所学校 | 书香小学筑梦幸福童年——记佳木斯市桦川县书香小学

为深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快县域义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，缩小区域、城乡、校际、群体教育差距，促进义务教育内涵发展、特色发展、高质量发展，切实增强人民群众对教育改革发展成果的获得感和幸福感，即日起省教育厅官网推出——“黑龙江省义务教育优质均衡督导评估”专栏，通过讲好身边的义务教育故事，展现我省在义务教育优质均衡发展县（市、区）创建和督导评估过程中的新模式、新路径、新样态。

在远离喧嚣幽静之处，稻花绿树掩映之下，城乡交汇之间坐落着一所翰墨飘香、充满幸福与活力的学校，她就是佳木斯市桦川县书香小学。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，让教师体会教育的幸福，让学生享受幸福的教育，走出一条用理念引领发展、用特色打造品牌的新优质发展之路。

桦川县书香小学鸟瞰图

2017年，桦川县为促进义务教育均衡发展、解决部分学校大班额问题，投资近亿元在城南新建一所现代化寄宿制小学。学校离居民区较远，生源有限，如何培养全面发展的具有高尚品格，幸福情怀的一代新人，如何构建特色文化和品牌，培名师、育名生、造名校、吸引家长、稳定生源，是新建学校面临的挑战。学校确立“让学生站在学校正中央”的育人宗旨，明确发展目标为传承国学经典，弘扬中华文化，高举“书香”教育品牌，致力建设一所“书香味浓，幸福感强”的示范性学校。

优化内部管理,建设书香幸福团队

书香小学不断优化内部管理，采用党建引领、螺丝钉式的闭环融合管理模式，构建科学、人文、民主管理体制，实行“领导+教师+学生+家长义工”的四维管理制度。实施由值周班管理学校，由21名学生管理班级，由526名家长义工参与学校门口车辆和路队的管理，在教师和家长中开展“双师教育”，践行“教师是孩子在校的家长、家长是孩子在家的教师”的双向育人模式。同时学校教育向社区开放和延伸，组建“家庭书屋”，评选“书香家庭”，吸引学生、家长参与学校活动与管理，形成开放式办学模式，加强育人团队建设，不断提升家校社协同育人水平。

学生值周班自我管理

家长义工参与学校活动

家长义工参与学校路队管理

弘扬传统文化，营造幸福育人环境

书香小学建校伊始，就坚持把“传承国学经典，弘扬中华文化”定为学校发展的办学方向和治校之魂，以“幸福教育”为出发点和落脚点，提出“书香致远·幸福成长”的办学理念，践行“腹有诗书气自华”的校训，让书香浸润课堂，让书味融入德育，让经典伴随师生成长。

特色千人诵读活动

走进校园，首映眼帘的是浓缩了中国元素的文化理念墙和“学校就是一座图书馆”的古今群书雕塑。经典诗词的“一训三风”擎起宋代书法家米芾的“书香”题词和矗立的大型《论语》《大学》等六书相呼应，百草园、三味书屋、艺体书苑都传递着久远的文化，弥漫着浓郁的书香。教学楼以国粹书香、田园书香、科技书香、翰墨书香、国际书香五个模块规划设计，别具一格的学堂文化和教室文化，让书香师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求真、求乐中受到启迪和教育，润物无声。同时“书香味”渗透进教育教学的每一个环节，贯穿于师生成长的每一个节点，形成学校独特的文化特质。

学校就是一座图书馆

书香小学计算机室

书香小学走廊开放的科学课堂

书香小学发展历程走廊展示墙

根植智慧课堂，构建幸福课程体系

书香小学以“幸福书香”课题为龙头，探索“聚焦‘五带’课堂，构建幸福‘五声’课堂”教学模式，让课堂成为学生幸福成长的主阵地。每位教师将阳光、自信、智慧、合作、探究五种精神带进课堂，让每个学生在听、说、读、写中形成笑声、掌声、答辩声、质疑声、读书声“五声”幸福课堂，实施“专家引领——名师示范——科组带动——同伴互助——科研推动”的团队发展机制。学校打造学习型、科研型、创新型团队，形成名师引领示范课、骨干教师展示课、青荷教师过关课、外出学习汇报课、学科版块研说讲评教研课、师徒联动评讲课、常规教学推门课等书香七课教学特色，从而带动学生综合素质提升，使师生共同感受到成长的幸福，为学生的终身学习奠基。

书香小学课堂

学校始终坚持严格落实国家课程，有效实施地方课程的基础上，积极规范开发具有书香味、校本化、幸福感的特色课程，编写《书香经典诗词300首》。开展“晨诵、午读、暮省”、“亲子共诵唐诗宋词”活动，至今已经坚持2000余天。结合“书香节”组织点诗、点读、点写、点作大赛，评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，举办书香美术画展、书法大赛、诗歌创编大赛、教师好声音大赛等活动，燃起师生读书激情，共建书香校园，为幸福每个学生、带动每个家庭、辐射每个社区、构建和谐幸福社会奠定基础。学校先后举办了六届“诵国学经典·做儒雅少年”亲子共诵诗词大赛，涌现出省级经典诵读大赛优秀学生76名，省级优秀指导教师28名，教师读写比赛市级特等奖13名，“书香家庭”56个。学校被授予黑龙江省家庭亲子阅读体验基地、省级经典诵读活动优秀组织奖，被上海师范大学儿童文学研究所选为“摆渡船”阅读港湾学校。

书香少年点诗大赛

学生“沉浸式”书画活动

特色课程展示

特色课程展示

打造品牌活动，丰富师生幸福体验

书香小学创新德育内容和形式，以培养学生入学、入队、课间、升旗等“书香十礼”为载体，规范学生日常行为，加强学生的养成教育、感恩教育、亲情教育等；创设“书香十节”，锻炼学生综合素质，培养具有高尚品格、幸福情怀、全面发展的书香少年。

“书香十节”文化走廊展示墙

学校坚持普及与特长相结合的艺术教育原则，将“幸福腰鼓”“书香功夫扇”定为全校师生必修课，“书香千人腰鼓”展示在参加2022年迎冬奥新华社特色活动展播中浏览量达110万人次。此外，选修式社团也成了学校开放的幸福乐园，学校紧扣“人人参与，每个学生掌握一音、一体、一画‘3+N’”的活动目标，组建管乐、古筝、乐高、羽毛球等47个社团，让每个学生拥有终身受用的爱好、技能。学校还整合中华传统节日和二十四节气，开展每月一个主题的“书香十节”活动，通过感恩节、书香节、音乐节、实践节、书画节、体育节、风筝节、创客节、生活节、冰雪节给师生搭建发挥专长展示自我的平台。教师利用个人专长开发课程资源，创办幸福社团；学生积极参与，从小拥有幸福的心境，做一个懂得去感受、分享和创造幸福的读书人。

古筝选修社团

沙画选修社团

书香少年千人腰鼓展示

书香少年感恩活动

书香少年风筝节

书香少年体育节

书香少年创客节

书香少年生活节

学校建有“‘蔬’香少年劳动实践基地”“书香果园”“书香花卉园”“水培种植连廊”等多个学生实践基地，坚持把劳动教育纳入学校教育全过程，将劳动基地划分为多个区域，实行班级承包与集体耕种相结合，根据季节特征，合理安排栽种品种。翻地、播种、栽苗、施肥、浇水、除草、采摘等每一个环节，学生全程参与，出力流汗。亲手操作，亲身体验，做中学，学中做，学生学得劳动知识，掌握劳动技能，感悟劳动价值，培养劳动精神。

书香少年在校内劳动基地收获“葵花籽”

‘蔬’香少年劳动实践基地采摘后合影

书香少年在校内劳动基地采摘秋菜

书香少年在“书香果园”里采摘草莓

回望过去，书香小学仅用六年时间，由“荒芜”变“厚重”，从学生“不来”到“愿来”，成为当地百姓交口称赞的优质学校，先后荣获国家教师科研专项基金重点课题科研单位、省级文明校园、市级师德先进集体、先进基层党组织等殊荣。展望未来，书香小学将努力优化学校幸福育人蓝图，书写幸福教育故事，把传统经典与现代科技、绿色环境和人文创新融为一体，真正让学生成为书香文化的主人、筑梦工场的主角、幸福剧场的主演，培养孩子的书卷气、筑梦力、幸福感！

书香少年走进家乡的秋天体验“稻花香里说丰年”的喜悦